北京高一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班_英語(yǔ)溫習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)

北京高一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班_英語(yǔ)溫習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)

　　有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

對(duì)于高考英語(yǔ)而言，掌握一定的復(fù)習(xí)要訣十分重要。那么關(guān)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要訣有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要訣，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)要訣 第一要訣：收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告 有些教學(xué)錄音

　　英語(yǔ)溫習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題

　　一讀過(guò)文章后，感受似乎看懂了，做題時(shí)卻猶豫不決，無(wú)法選出準(zhǔn)確謎底。

　　這種情形通常是考生的單詞量不夠詞義掌握不夠扎實(shí)，或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握不到位，以為自己看懂了，但詳細(xì)到細(xì)節(jié)時(shí)，卻無(wú)法做出準(zhǔn)確選擇。

　　二看到問(wèn)題后感受無(wú)從下手。

　　這就要求考生熟悉本文所論述的四種題型，針對(duì)差其余題型，接納差其余解題技巧。

　　三 閱讀速率太慢。

　　學(xué)生在做閱讀明晰題時(shí)，經(jīng)常會(huì)泛起如下不良習(xí)慣 ，嚴(yán)重影響閱讀速率：

　　指讀。閱讀者形成邊讀邊用手指在所讀內(nèi)容下劃過(guò)的不良習(xí)慣。

　　唇讀。讀者在閱讀時(shí)低聲讀作聲音，或不作聲的伴有唇部動(dòng)作的默讀。

　　回讀。閱讀時(shí)遇到讀不懂的地方頻頻回讀，虛耗了大量時(shí)間。在閱讀歷程中，有些難明的詞或詞組可以在明晰句子大意的情形下忽略已往。

　　譯讀。有些考生在閱讀的同時(shí)，習(xí)慣性地將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，虛耗了大量時(shí)間。

　　高考英語(yǔ)單詞溫習(xí)技巧

　　背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見(jiàn)面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短(同樣規(guī)律也適合于泡MM)。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在“不同場(chǎng)合”見(jiàn)三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰?jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類(lèi)型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。

英語(yǔ)一直以來(lái)都是許多考生非常頭疼的科目，想要在考英語(yǔ)中取得好成績(jī)，首先還得復(fù)習(xí)好高考英語(yǔ)詞匯。那么關(guān)于高考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)攻略有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考

　　許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有這樣的體會(huì)，學(xué)英語(yǔ)難，背英語(yǔ)單詞是難上加難。面臨海量的英語(yǔ)單詞，學(xué)習(xí)者日復(fù)一日，年復(fù)一年地投入了許多的時(shí)間和精神，但始終逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低級(jí)循環(huán)。

　　造成這種事態(tài)的罪魁罪魁就是廣為人們接納的效率低下的而且又是耗時(shí)艱苦的“死記硬背式”單詞影象方式，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生涯中，沒(méi)有人傻到要把成千上萬(wàn)個(gè)電話號(hào)碼死記硬背下來(lái)的境界，可是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，卻有不少人非要把由字母組成的成千上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)字符死記硬背下來(lái)不能，這不能不說(shuō)是我們影象英語(yǔ)單詞的最大誤區(qū)。

　　著實(shí)，只要我們動(dòng)點(diǎn)腦子，許多單詞很能容易地記著，要害是我們記單詞的方式能否給大腦的影象中樞以最有用的最合理的刺激，若是我們能做到這一點(diǎn)，我們就可以告辭傳統(tǒng)的死記硬背的英語(yǔ)單詞模式，從而使得背單詞不再成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最耗時(shí)艱苦，最令人憎恨不已的一件苦差事，最終實(shí)現(xiàn)在言笑之間就讓一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞扎根在我們的影象之中，而且能夠做到“記而不忘”。下面舉例說(shuō)明：

　　Weird a.不能思議的，剖析為we+ird，ird就是沒(méi)有頭的bird(少了開(kāi)頭的字母b)，遐想一個(gè)情景：一醒悟來(lái)我們釀成了無(wú)頭的小鳥(niǎo)，這簡(jiǎn)直是個(gè)不能思議的事情啊。

　　Bliss n.好福氣，天福，諧音“不理事”，遐想一個(gè)情景：一小我私人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這小我私人真是天生的好福氣。

　　Dearth n.饑荒，饑饉，剖析為d+earth，d為“凍”的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母，earth為土地，遐想一個(gè)情景：當(dāng)土地凍起來(lái)之后就長(zhǎng)不出莊稼，以是要鬧饑荒，鬧饑饉。

　　Waif n.無(wú)家可歸者，剖析為wai+f，wai為“外”的漢語(yǔ)拼音，f為“放”的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母，遐想一個(gè)情景：一小我私人被外放的時(shí)刻，他肯定是有家難回。

　　Pore vi.鉆研，諧音“泡”，遐想一個(gè)情景：一個(gè)科學(xué)家在鉆研問(wèn)題時(shí)需要花許多的精神，要在內(nèi)里“泡掉”許多時(shí)間。

　　Pauper n.窮人，剖析為paper+u，paper是“紙”，u借用漢語(yǔ)讀音“有”，遐想一個(gè)情景：富人有的是錢(qián)，但窮人光有紙沒(méi)有錢(qián)，以是光有紙的人就是窮人。

　　Caprice n.怪想法，剖析為cap+rice，cap是“帽子”，rice為“大米”，遐想一個(gè)情景：我們平時(shí)把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一小我私人說(shuō)，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來(lái)裝大米，這小我私人的這個(gè)想法就是怪想法。

　　Languid a.沒(méi)精打采的，諧音“懶鬼的”，遐想一個(gè)情景：一個(gè)懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，以是天天都是無(wú)精打采的。

　　Elf n.頑皮鬼與self(自己)相對(duì)照，elf是少了頭的“自己”，遐想一個(gè)情景：一個(gè)小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒(méi)有了，真是不折不扣的頑皮鬼。